一、本质
毕竟，编程的本质就是通过信息技术语言实现软件功能的传递和与硬件设备的交互。简单来说，具体的软件功能可以大到一个软件系统，如财务系统等，也可以小到一个功能，如10范围内的加减乘除。
它可以控制工业生产线的运动，机器人手臂的运动轨迹，或者玩具汽车的前后。
了解编程的本质是很重要的，因为只有知道了目的，才能知道方向和目标。
下一代的孩子更多的角色不再是信息技术产品的用户，是信息技术产品的创造者。他们的历史使命是创新和改革，这是时代的需求，而不是我们的意志转移，人工智能技术的迅速发展和广泛应用程序需要更多的技术人员和教师。
二、认识语言
说到编程语言，Scratch，c++，Python，JAVA，net，MATLAB。
Scratch是一种图形化编程语言，它相对简单，使用给定的模型和控制逻辑来实现一些有趣的程序开发。
学习这门语言有两个要求。首先是让孩子们相信，我们现在看到的游戏、简单程序和应用程序实际上是通过信息技术开发出来的。而开发过程将包括平面设计、动作设计、逻辑编写几个部分。
要做好编程教育，下一步是在感兴趣的领域中选择合适的教学模板，配合教学过程完成教学结果的输出。
三、价值和未来
编程教育是未来儿童不可缺少的教育体系。这并不是因为可以提高抽象思维和逻辑思维。数据显示人类文明和时代已经进入了人工智能和大数据深度发展的阶段。人工智能技术和编程技术在未来将会被广泛应用和散布在各个领域。
如果初等教育没有编程的认知，高等教育没有编程的进一步技术扩张，我们的孩子将逐渐失去市场竞争力，这不仅仅是来自国内的竞争，应该说是全球的技术竞争。
然而，我们应该先弄清楚目的，然后研究策略;必须让他们认识到编程可以带来什么，为什么学习编程。
四、建议
在选择教育平台时，更应该注重教育机构对计算机语言的性质和目的的引导，而不是编程本身。
这些技能早期学得不好并不重要，但是当孩子在思想的各个方面都成熟了，就会学得很快。
跟孩子去探索和互动，去讨论编程给我们带来的变化和它对我们的影响。甚至可以让孩子研究家里的设备、移动应用程序等等是用什么语言书写的，以便激发他们的兴趣。
抽象思维的培养是没有问题的，但必须让我们的抽象思维有一个目标和载体，才能事半功倍。
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