培养孩子学习英语的兴趣，阅读故事书是最有趣、最生活化的渠道；也是最简单、最随手可得的方法。因为孩子心里想要了解书中的故事，而故事的传达工具是英文，为了想听懂、看懂眼前的故事书，孩子自然而然就必须学会作为沟通桥梁的英文。
一、英文底子不好？要提前做准备！
有的家长认为自己没有能力给孩子一个纯英文的交流环境，没有这个自信，更没这个能力。但其实，只要具备识别英文音标的父母，基本都可以给孩子念英文故事。当然，对于父母来说，除了信心，还有一个关键因素：持之以恒。在给孩子读英文故事书之前，先做一些准备工作。比如，先查词典，确认发音；自己先大声念几次，练习一下。只要词典查得到的词，当然都不成问题，如果词典查不到，可以照着字面上的字母尽力拼音，再维持每次都念得一样，不要变来变去就好。
二、为了激起孩子的兴趣，先一起观察和讨论故事书的封面
打开书讲故事之前，最好先给孩子读一下书名，让孩子对故事的主题有一个大概的了解。同时，还可以帮助孩子指出书名里的每一个字母，复习或学习新的词汇。此外，还可以让孩子观察封面上的物品，再欣赏图画里的各种色彩，试着用英文来表达每一个意思。配合这一步还可以对孩子提出几个问题，比如“你知道书名是什么意思吗？”“图片里都有什么？”“你觉得图片里藏了什么故事？”等等。
三、不用把每页上的文字挨个读一遍
如果你选择的故事书插图和内容都不错，但可能对孩子来说理解难度有点大的话，可以在读的过程中适当地做点改动。比如改变故事中的一些用词，略过一些无足轻重的内容等等，以此来适应孩子的理解能力。此外，讲故事的同时也可以利用插画来辅助理解，更加直观明了。
四、讲故事的同时可以稍加提问或评论
讲到某个故事情节的时候可以对孩子进行提问，或是对内容进行评论。比方说，你正给孩子讲FiveLittleMonkeysJumpingontheBed（五只小猴子在床上）这本书时，可以问孩子“现在有几只小猴子？”“它们在做什么？”“它们的妈妈在哪？”，在翻到下一页之前可以通过提问的方式让孩子猜猜接下来故事会如何发展，比如“你觉得小猴子们还会再跳到床上吗？”“它们的妈妈会怎么说？”“哪一只小猴子接下来会掉到床下？”。但要注意提问的问题要简短直接，只让孩子以“是”或“否”来回答即可。此外，插图也起到帮助孩子认知的作用，可以让孩子一边看着插图一边回答“xxx在哪里”的问题。
五、要注意抑扬顿挫
给孩子讲故事时不能只是大声地读，要随着故事情节稍微改变音调，这样才会激起孩子的兴趣。在这个过程中，还可以教会孩子一些有关害羞、生气、开心和悲伤的新词汇，因为孩子会把你的音调和书上的词汇以及插图联系起来，加深印象。
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