想知道孩子是否有自闭症可以使用儿童自闭症测试量表，又称自闭症行为量表（ABC量表），是用于检测儿童是否患有自闭症的一个简单的方法，只能作为一个参考诊断依据，并不能单一地作为判定诊断结果的依据。
| 喜欢长时间自身旋转 | 4 |
| 学会做一件简单的事，但很快就忘记 | 2 |
| 经常没有接触环境或进行交往的要求 | 4 |
| 往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等） | 1 |
| 不会玩玩具（如没完没了地转动、乱扔、揉等） | 2 |
| 视觉辨别能力差（如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差） | 2 |
| 无交往性微笑（即不会与人点头、招呼、微笑） | 2 |
| 代词运用颠倒或混乱（你、我分不清） | 3 |
| 长时间总拿着某种东西。 | 3 |
| 似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题 | 3 |
| 说话不合音调、无节奏 | 4 |
| 长时间摇摆身体 | 4 |
| 要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方(即对自身与物体的距离估计不足。 | 2 |
| 对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应 | 3 |
| 当与其他人在一起时，呼唤他的名字，他没有反应 | 2 |
| 经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作 | 4 |
| 对其他人的面部表情没有反应 | 3 |
| 说话时很少用“是”或“我”等词 | 2 |
| 有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合 | 3 |
| 不能执行简单的含有介词语句的指令（如把球放在盒子上或放在盒子里） | 4 |
| 有时对很大的声音不产生吃惊反应（可能让人想到他是聋子） | 1 |
| 经常拍打手 | 4 |
| 大发脾气或经常发点脾气 | 3 |
| 主动回避与别人的眼光接触 | 4 |
| 拒绝别人的接触或拥抱 | 4 |
| 有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应 | 3 |
| 身体表现很僵硬、很难抱住 | 3 |
| 当抱看他时，感到他的肌肉松驰（即使他不紧贴抱他的人） | 2 |
| 以姿势、手势表示所渴望得到的东西（而不倾向于语言表示） | 2 |
| 常用脚尖走路 | 2 |
| 用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人 | 2 |
| 不断地重复短句 | 3 |
| 游戏时不模仿其他儿童 | 3 |
| 当强光直接照射眼睛时常常不眨眼 | 1 |
| 以撞头、咬手等行为自伤 | 2 |
| 想要什么东西不能等待（一想要什么，就马上要得到） | 2 |
| 不能指出5个以上物体的名称 | 1 |
| 不能发展任何友谊（不会和小朋友来往交朋友） | 4 |
| 有许多声音的时候，常常捂着耳朵 | 4 |
| 经常旋转碰撞物体 | 4 |
| 在训练大小便方面有困难（不会控制大小便） | 1 |
| 一天只能提出5个以内的要求 | 2 |
| 经常受到惊吓或非常焦虑不安 | 3 |
| 在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉 | 3 |
| 不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣 | 1 |
| 一遍遍重复一些声音或词 | 3 |
| 瞪着眼看人，好像要看穿似的 | 4 |
| 重复别人的问话或回答 | 4 |
| 经常不能意识所处的环境，并且可能对危险的环境不在意 | 2 |
| 特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等（如来回地走或跑，没完没了地蹦、跳、拍、敲） | 4 |
| 对周围东西喜欢嗅、摸或尝 | 3 |
| 对生人常无视觉反应（对来人不看） | 3 |
| 纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里(如走路要走一定的路线，饭前或做什么事前一定要把什么东西摆在什么位置，或做什么动作，否则就不睡不吃。 | 4 |
| 经常毁坏东西(如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了) | 2 |
| 在2岁以前就发现孩子发育延迟 | 1 |
| 在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交往（不到15句也打“∨”） | 3 |
| 长时间疑视一个地方（呆呆地看一处） | 4 |
注：按每道题后面的分数给分，例如 第一题如回答 是 则给4分，如不是 给0分，余类推。把所有分加起来得总分。
筛查分57分，诊断分67分，即总分57分为筛查分、67分为诊断分。
每项的评分是根据它在量表中的负荷大小分别给予1、2、3、4级评分。每项都归属于特定的因子，而在量表中每项都标明了相应的因子和相应的得分。如第24题属于交往因子，分值为4分。将各分项得分相加即为量表总分。（根据原作者提出该量表的筛查界限分为57分，而诊断分为67分。）
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