学习这高中物理学史知识点主要是靠记忆和背诵，把主要的时间线和脉络厘清，拿分是不难的。今天给大家分享的是高中物理学史知识点汇编：电磁学、波动学、光学，一起来看看。
一、电磁学部分
1．1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量k的值。
2．1752年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针。
3．1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。
4．1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖。
5．1826年德国物理学家欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律。
6．1911年，荷兰科学家昂尼斯（或昂纳斯）发现大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象。
7．19世纪，焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，即焦耳定律。
8．1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流磁效应。
9．法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥，同时提出了安培分子电流假说；并总结出安培定则（右手螺旋定则）判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。
10．荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
11．英国物理学家汤姆生发现电子，并指出：阴极射线是高速运动的电子流。
12．汤姆生的学生阿斯顿设计的质谱仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。
13．1932年，美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子。（最大动能仅取决于磁场和D形盒直径。带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同；但当粒子动能很大，速率接近光速时，根据狭义相对论，粒子质量随速率显著增大，粒子在磁场中的回旋周期发生变化，进一步提高粒子的速率很困难。
14．1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律。并由纽曼和韦伯总结得到
15．1834年，俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律——楞次定律。
16．1835年，美国科学家亨利发现自感现象（因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象），日光灯的工作原理即为其应用之一，双绕线法制精密电阻为消除其影响应用之一。
二、波动学部分
1．17世纪，荷兰物理学家惠更斯确定了单摆周期公式。周期是2s的单摆叫秒摆。
2．1690年，荷兰物理学家惠更斯提出了机械波的波动现象规律——惠更斯原理。
3．奥地利物理学家多普勒（1803-1853）首先发现由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象——多普勒效应。【相互接近，f增大；相互远离，f减少】
4．1864年，英国物理学家麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文，提出了电磁场理论，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。电磁波是一种横波
5．1887年，德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，并测定了电磁波的传播速度等于光速。
6．1894年，意大利马可尼和俄国波波夫分别发明了无线电报，揭开无线电通信的新篇章。
7．1800年，英国物理学家赫歇耳发现红外线；
8．1801年，德国物理学家里特发现紫外线；
9．1895年，德国物理学家伦琴发现X射线（伦琴射线），并为他夫人的手拍下世界上第一张X射线的人体照片。
三、光学部分
1．1621年，荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角之间的规律——折射定律。
2．1801年，英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光的干涉现象。
3．1818年，法国科学家菲涅尔和泊松计算并实验观察到光的圆板衍射—泊松亮斑。
4．1864年，英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波；
5．1887年，赫兹证实了电磁波的存在，光是一种电磁波
6．1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理：
①相对性原理——不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的；
②光速不变原理——不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是c不变。
7．爱因斯坦还提出了相对论中的一个重要结论——质能方程式：E=mC2。
8．公元前468-前376，我国的墨翟及其弟子在《墨经》中记载了光的直线传播、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等现象，为世界上最早的光学著作。
9．1849年法国物理学家斐索首先在地面上测出了光速，以后又有许多科学家采用了更精密的方法测定光速，如美国物理学家迈克尔逊的旋转棱镜法。（注意其测量方法）
10．关于光的本质：17世纪明确地形成了两种学说：一种是牛顿主张的微粒说，认为光是光源发出的一种物质微粒；另一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说，认为光是在空间传播的某种波。这两种学说都不能解释当时观察到的全部光现象。
