孩子记忆力差主要有哪些原因
儿童记忆力的增长不仅需要足够的休息时间，还需要健康的成长和充足的睡眠。今天的孩子学习压力很大。来自学校和家长的压力是孩子们的沉重负担。因此，家长也要学会让孩子放松。不管他们的家庭作业做得多好，他们都应该按时睡觉。
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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北京大学、荷兰Leiden大学发展心理学博士、香港中文大学教育心理学博士后、金色雨林联合创始人
享受国务院特殊津贴心理学家、《现代小学数学实验教材》编委博士生导师
心理学博士、首都师范大学博士生导师、心理学会秘书长、《学习与认知》北京市重点实验室主任
青少年心理教育专、团体心理培训师、高级心理咨询师、北京金色雨林学习能力研究中心专家顾问
金色雨林“3A综合学习力课程体系”，即运动力Motor ability(M.A)
8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
记忆并非都是专注，记忆是一个宽泛的心理学概念，而专注是指人们有选择地关注某一信息而忽略了对其他信息的控制能力。
我们常说记忆是无法设定的。事实上，这意味着我们缺乏专注和忽视周围信息的能力。事实上，记忆还包括警觉性和转移记忆的能力。
警觉是感知周围环境的能力，比如孩子是否能注意到周围的危险，比如路边的坑，这就叫警觉。
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