1、孩子会得到学科老师、班主任、心理咨询老师等的全心辅导。
2、没有别的学生，有些学生可以不再害羞，放松学习。
3、老师备课、上课针对性效果大大增多，能一针见血地找准并解决问题。
4、不受别人的干扰，可以按照既定的速度学习。
5、学生的错误可以得到老师全面、细心的指导。
6、老师可即时回答学生问题，不拖拉乃至遗忘成隐患。
7、老师一对一地培养孩子的习惯、态度、方法等根本性的学习能力，从根本上入手解决孩子长时间成绩不好、不爱学习、死学上不去等各种学习的疑难杂症
小编在这里推荐苏州金色雨林。校区位于苏州金色雨林吴江财智中心。金色雨林测评系统20余年累积了数万测评数据，以孩子的测评结果为依据进行数据比对分析，制定包含课程内容与课程目标在内的“个性化教育方案”（ Individual Educational Program, 简称 “IEP”）。在每次学习能力训练之后，系统都会记录训练结果并调整更适合孩子目前能力的训练方案，最终达到提升孩子学习能力的目的。
感统失调的孩子
滚动开班
全时段
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。
被动爬行
适宜：3~9个月
目标：锻炼宝宝的头、颈、背部及四肢肌肉的运动能力，训练空间感。
游戏时间：1~2分钟
玩法：给宝宝洗完澡或者做完按摩后，让宝宝俯卧在床上或地毯上，宝宝的力量可能还不足以支撑身体，家长可用双手抱住宝宝的腰腹部，宝宝就会用力往前蹬或爬行。
操作要点：刚开始训练时，时间要短越一分钟，随着月龄增加，可以逐渐延长爬行的时间。
训练协助：等宝宝学会爬行后，可以放置一些障碍物，锻炼他的思维和反应能力。
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