1.老师是否专业
选择一个好机构好老师至关重要，若所接受的治疗不够专业，没有清楚的治疗目标，问题就很难解决，在将孩子交由治疗师进行评估与治疗时，家长的角色十分重要。家长应主动询问和了解治疗目标、策略，以及平常在家能如何配合等要项，才能帮助孩子尽早跨越障碍。
一位称职的老师，必须具备能营造主动参与的环境、随时观察孩子反应、调整课程内容的能力；绝非仅依年龄规定荡秋千多少下、趴在滑板上对墙壁推球多少次、或在跳床上跳多少次而已。
2.校区设施是否完善，教具是否丰富
感统教具是为感统训练服务的，一些特殊研制的教具，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力强化训练，使儿童能充分感知各种刺激，在大脑中进行感觉的统合，促进全方面的发展，包括提高注意力、记忆力、自我控制能力、概括推理能力等。不同的教具自然有不同的功能，丰富的教具能够给孩子更多的感觉刺激和选择，是感统训练中必不可少的部分。孩子，他好像根本听不见，要么就不在意……也就是老师经常说的“听而不见”，这样的信息接收前提下，孩子的学习效果可见一斑。
小编在这里推荐杭州金色雨林。汹涌而来的新生代，带来了更加激烈的社会竞争，在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中，家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。为此，金色雨林将长期实践与科研成果相结合，以为全国家长解决教育烦恼，为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力，帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命，为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行!
感统失调的孩子
滚动开班
全时段
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。
有通过观察，测量、互动、访谈等专业评估形式，建立个案研讨，制定个性化的IEP。
通过完成一整套思维训练的课程，强调孩子的思维能力，培养孩子解决实际问题的能力。
通过融合课程的学习，培养孩子学习的主动性和独立性，培养孩子在主流环境中的学习能力。
根据有特殊需要的儿童的学习特点，建立秩序清晰，规则明确、视觉合理的教育情境，最大限度地保证教育训练的效果。
从业训练师均为特殊教育、教育学、心理学专业背景，需经三个月高强度的专业理论与技能操作标准化培训，考核通过后方可持证上岗，保证教学品质
1.家庭感统训练方法——浴巾
把孩子放到浴巾中间，松紧适宜，将其卷成一个筒状，露出孩子的头和脚，然后让孩子在浴巾里来回滚动，通过与身体之间的摩擦，达到按摩身体、增加触觉感受的目的；或者将孩子卷入浴巾后，用手轻轻的拍打、按压、揉拍等动作，增加触觉方面的刺激。这种感统训练对孩子的触觉发育有很好的促进作用。
2.家庭感统训练方法——橡皮泥
橡皮泥是很常见的手工玩具，通过让孩子用橡皮泥捏出指定形状，如小动物、水果、人物等各种儿童感兴趣的物品，提高动手的积极性，锻炼孩子的手指精细能力、想象力和观察力。家长尽量先给孩子做示范，也可以让孩子自由发挥，要注意的是，橡皮泥尽量选择环保型的，以免孩子误食。
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