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杭州哪里有一对一感统失调训练班?

2021-07-29 15:36分类:感统训练阅读:179 分享
导语概要感统失调对孩子有哪些影响?以前很多家长都对感统失调没有概念,孩子多动、注意力不集中总以为孩子是不听话、调皮,所以也没有重视,导致孩子发展受限。感统失调具体有哪些表现呢?杭州哪里有一对一感统失调训练班?
怎么选择少儿感统培训机构

1.经营时间长,经营时间长说明这家机构还不错,能存活这么久,也是有技术的。杭州金色雨林拥有10多年的经营历史,是一家能够经得起考验的企业。

2.技术要好,目前来说,只有脑电生物反馈训练对于注意力问题解决最佳,这个可以优先考虑。

师资,拥有完整的团队,是最好的团队。注意力训练整体需要训练老师指导孩子训练,数据分析老师分析孩子的大脑数据,根据数据调整训练方案。

3.全国多少家直营门店,建议不要考虑加盟店,因为这种师资力量得不到保障。

4.是否一对一,现在的教育,一对一效果最佳,老师有足够多的时间来观察孩子,能够及时调整孩子的注意力训练方案。

杭州专业靠谱的儿童感统训练机构推荐

小编在这里推荐杭州金色雨林。汹涌而来的新生代,带来了更加激烈的社会竞争,在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中,家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。为此,金色雨林将长期实践与科研成果相结合,以为全国家长解决教育烦恼,为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力,帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命,为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行!

咨询机构老师 机构介绍
 
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。[详情]
少儿感统一对一训练班
课程介绍
招生对象

感统失调的孩子

开班时间

滚动开班

什么是感觉统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。

训练班详情

1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段,针对儿童学习问题,强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练,具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估,由专业老师一对一训练,根据孩子的个体需要,分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练,增强儿童语言发展,促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材,用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息,建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练,专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应,整合复杂信息,提高大脑功能,改善其行为发育问题。

杭州金色雨林优势
  •  
     
    测评体系

    金色雨林“3A综合学习力课程体系”,即运动力运动力、认知力、情感力 

  •  
     
    全智能配课

    通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”(“IEP”)分配专属课题与目标。

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    小班教学

    8人为一班,保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会

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    教学经验

    学习能力研究训练持续24年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验

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    优质团队

    十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域老师鼎力支持 定期开设讲座

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    师资保障

    训练师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业

前庭训练小游戏

1.家庭感统训练方法——布袋

需要准备两个布袋,家长和孩子分别站到袋子里,在前方设好终点,双手抓住布袋的边缘,身体向上并向前纵跃,如果手松开袋子就要重新蹲下抓起,和孩子比赛谁能先到达终点,要注意起跳幅度不要太大,速度放慢,如果家里空间不好开展,可以到安全柔软的草地进行。这种感觉统合训练方法主要强化孩子的前庭感觉刺激。
2.家庭感统训练方法——楼梯
选择高度、长度适当的楼梯,最好带有扶手,家长可以牵着孩子练习上下楼梯,稍微熟练一些后,让孩子自己尝试慢慢下楼梯,或是倒退上下楼梯,家长在孩子的身前、身后护着。让孩子在高度和方向的不断变化中,体验重力带来的感受,增强本体感受和身体协调性。

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