1、概念理解能力：了解语言、数量、空间、及辨识..等直觉及敏锐程度。
2、空间概念能力：掌握平面与立体的关系，及应用于具体事物的能力。
3、推理思考能力：运用已知的知识或经验，对新问题有新结论或解决之道。
4、学习记忆能力：将所学或经验之事物，加以分析、归纳储存并能再提出应用。
5、数量认知能力：能正确的认知数目、数量有关之各种概念，并加以应用。
小编在这里推荐苏州金色雨林。金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
注意力记忆力不好的孩子
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。
父母对孩子专注力的影响
你的积极帮助，正在破坏孩子注意力
不少家长是这样：孩子画画儿，他在旁边指导，出圈了，颜色不对；孩子模仿动作，他指导，胳膊高点儿，腿下去；孩子的专注力就这样慢慢被破坏。你做事儿时，旁边一直有人叨叨，你能专心吗？陪伴，不是指导。你要做的是，静静地看着孩子，他需要帮助时，会来找你的。等他做完，你再说，哇，真不错，咦，这儿是不是可以再怎么样怎么样？
绘本阅读，一定每天都要坚持，从年龄小的时候，亲子阅读是比较好的培养方式，在父母有参与有引导下的阅读，孩子从对文字图形的认知，慢慢培养对阅读的兴趣，年龄大的时候，父母进行简单的提问，互动，这些互动不但促进孩子跟父母之间的亲子关系而且对专注力的培养是更好的，孩子体会到了沉浸的状态体会到了阅读的乐趣，慢慢他会把这种习惯携带到他自己的独立生活当中。
许多科学研究发现，专注力能带来诸多益处，可以协助人们更好的管理生活，从而让人心境平和、对生活充满热情、内心充溢成就感。如果想了解更多苏州金色雨林的相关课程内容，或了解苏州金色雨林学校地址、课程安排、学习费用等相关信息，可以点击下方和我们的客服取得联系，也可拨打页面上方的电话，我们期待您的咨询！
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