正常3-12岁的孩子多少都存在轻微或者明显感统失调状态,主要表现集中在三方面(前庭,触感,本体感),感统失调会影响孩子情感性格、行为习惯以及学习产生不良影响,尤其是5-6岁这个阶段的小朋友大脑发育处于发展性、可塑性阶段,各种感觉发展都可能会对身体两侧的协调,手眼配合造成影响。
感统训练的四个年龄阶段
0-6岁是感觉统合发展的关键期,此时感统训练成效显著,6-12岁是感觉统合的调整期,在这个时间段内,只有通过足量有针对性的感统训练,才有可能弥补孩子之前在感觉统合方面的不足,而一旦过了12岁,孩子的大脑网络连结已经被大部分固化,想要再通过感统训练调整他们感觉统合的状态,就要面临着相当大的困难,需要结合强大的意志力才能有效进行。
预防期0-3岁
此阶段,儿童大脑发育至成人的60%。此阶段是大量儿童敏感期集中的阶段,并且也是感统训练的基础训练阶段,在本阶段需要给儿童足量感觉刺激,如抚触按摩、闪卡、充足运动等,为儿童打好感觉统合基础,预防今后出现感统失调问题。
黄金期3-6岁
此阶段,儿童大脑发育至成人的90%左右。此阶段是感统训练的黄金期,在这个时期,需要根据孩子个体实际情况,给予孩子专业的、有针对性的定制式训练,可以快速提高孩子的感觉统合能力。因为这个时期的孩子专用神经通路随感觉整合而增多,这个时期是儿童语言、智力、环境适应、自理能力等多项能力形成的关键时期。
弥补期6-8岁
此阶段已经错过感统训练的黄金期,本阶段儿童需要力度大,密度强的训练,在这个时期,往往以感觉统合训练配合专注力训练,侧重提升孩子学习效率、专注力等学龄后学习能力发展,同时对儿童其他综合能力予以提升。
末期8-12岁
12岁感统训练适龄的分界点,此阶段必须要通过比弥补期更大量的感统训练才能纠正和改善孩子的失调情况,过了这个阶段,想要再达到相同的效果,除了上述要求,还必须要配合强大的意志力才有可能实现。
金色雨林品牌始于1994年,专业为3-14岁的儿童提供学习能力培养。通过科学的测评系统,判明每个孩子的学习力 状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,确保孩子获得全方位、全时段的学习能力提升。目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国超过44座城市,开设超过150家校区,让每一个在金色雨林的孩子都能自主学习,自信成长,成为更好的自己!
金色雨林创始人林薇女士和荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授在超过多年的研究实践中,率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。二十余年来,该方案已经成功帮助近五十万孩子提高学习能力,取得学习成效。
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感统失调的孩子
全时段
通过群体游戏帮助孩子建立规则感,增加集体融入感。
情商游戏、绘画心理、沙盘游戏等多种教学手段
孩子感统发育有问题,就会有下面这些表现:
触觉过分敏感
拒绝他人的肢体接触,是感统发育不到位的重要表现之一,比如讨厌理发、拒绝他人拥抱等。但在孩子怕生时也会有这些表现,家长要注意区分。
视觉感不良
表现为孩子孩子难以流利的阅读,经常多字少字、跳读漏读等。
动作协调性不良
表现为孩子平衡性比较差,跑步容易摔跤,像手工类的精细动作能力差。
前庭平衡功能失常
表现为孩子注意力不集中,十分好动,在课堂上小动作多,容易打扰到周围的同学们。这类孩子比较容易冲动,不能考虑到别人的感受,容易与同学发生矛盾。
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
1.提高儿童学习成绩,改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后,动作变协调,情绪变稳定,注意力改善,对于学习困难的儿童,同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。
2.对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。
3.提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童,训练后能得到显著改善。
4.促进触觉系统的发育。无论是触觉敏感还是触觉迟钝,经过针对性强的感统训练,都可以改变孩子胆小、爱哭、脾气暴躁和人情冷漠的状态。
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