很多家长都发现在孩子在小时候会有些注意力不集中、情绪失控以及肢体不太协调等问题,尤其是在6-12个月的宝宝,家长们可以不太放在心上,虽说感统失调不算是病,但是只有充分的发挥孩子自身的潜力,才能够不影响他们未来的情商甚至智商方面的能力。说到这里苏州金色雨林就为大家介绍一下关于感统训练相关的一些知识。
课程介绍:
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时给予必要的矫正。
预防期(0-3岁): 儿童感统训练基础阶段,通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
黄金期(3-6岁): 感统训练的黄金期,通过有针对性的训练,提升感觉统合能力,让孩子身心协调,自在成长。
弥补期(6-12岁): 若错过感统训练的黄金期,则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子 的感统失调。
课程目的
通过感统训练项目刺激神经系统发展,训练大脑与各项感官的协调性,在游戏训练项目中建立子的规则感在运动中培养秩序感与专注力 ,在运动中给孩子有针对性的外界刺激提升孩子应对外部环境的能力 在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。
通过完成一整套思维训练的课程,强调孩子的思维能力,培养孩子解决实际问题的能力。。。。
通过融合课程的学习,培养孩子学习的主动性和独立性,培养孩子在主流环境中的学习能力。
从业教师均为特殊教育、教育学、心理学专业背景,需经三个月标准化培训,考核通过后方可持证上岗,保证教学品质。
根据有特殊需要的儿童的学习特点,建立秩序清晰,规则明确、视觉合理的教育情境,最大限度地保证教育训练的效果。
1、互动式投篮训练目的:手臂运动能力/手眼协调能力,增进与人互动的能力。训练要求:家长及孩子轮流投篮,家长投完后把球捡起来给孩子投。
2、双脚轮流跨过15厘米高的绳训练目的:身体平衡能力。训练要求:绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地10厘米高,让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
3、扶物能单脚站立5秒训练目的:增进孩子的平衡能力。训练要求:孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。
4、在10厘米宽2米长的地面线条上走保持身体平衡训练目的:增进孩子平衡能力的控制。训练要求:在地板上用不黏胶黏一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。
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