重庆杨家坪专业感统训练机构是哪家？家长说起儿童感统失调，你能想到哪些表现？语言发育迟缓、胆小、爱哭、适应能力慢、好动、注意力不集中、脾气暴躁、情绪化、阅读困难、计算容易出错、看书容易跳字漏行、动手能力差、动作不协调、手脚笨拙、缺乏自信………
1.5～12岁，越靠近1.5岁训练效果就越佳！
1人班、3人班、4人班
全脑刺激
大运动刺激脑神经及身体发育增强体质，激发大脑潜能。
系统性训练
全程训练动态调整，促进儿童身、心、脑全面协调发育。
动态调整
运动游戏，快乐体验，摸爬跳跑中发展空间知觉。
体验式游戏互动
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等现象。
关于儿童感觉统合失调有如下表现：
1.前庭功能失衡：
表现为自控能力差，好动不安，上课或写作业时注意力不集中，爱搞小动作，下课时到处乱跑，爱招惹别人，有攻击行为，平衡能力差，走路爱摔跤。
2.本体感失调：
动作不协调、反应迟缓、手脚笨拙，做手工、涂色、剪纸等精细动作总是做不好；跳绳、拍球、滑滚轴总也学不会；写作业时，速度特别慢，边写边玩，写字不工整；计划性、条理性、自理能力差，所以事事爱依赖家长。
3.触觉防御过度：
不喜欢被别人触摸，这些孩子小的时候不喜欢剃头、剪指甲，脾气暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生环境，不合群、胆小、退缩、交往不良。
4.视知觉障碍：
喜欢看电视但却无法流利阅读，经常丢字漏字、写字慢不工整、笔画颠倒、抄错题、写错数、计算经常出错。
5.听知觉障碍：
语言表达差，不能完整叙述一件事情，词汇贫乏，组词、造句、作文困难等。
| 课程名称 | 适合年龄 | 课程详情 |
|---|---|---|
| 多元思维课程班 | 3岁以上 | 这是一种含盖了：细节对比、观察推理、比对数理、行为判断、生活认知、立体空间、汉字寻根等全思维训练的课程；同时让孩子在独立，自主的通过看图去解决各种问题的过程中，让孩子学会:自我评估、判断﹑行为规则，从而形成孩子强大而珍贵的思维流！ |
| 环球之旅课程班 | 2岁-3岁 | 音乐教育可以有效的帮助孩子智力发育，性格乐观开朗，而舞蹈可以帮助孩子身体更加协调，本次环球之旅的音乐课程体系，广泛收取来自世界各地风格不同的民族音乐，包括俄罗斯、泰国、韩国等国家为主题的音乐课程，题材丰富广泛，进一步培养孩子的音乐素养和音乐天赋。 |
| 艺术DIY课程班 | 1岁-3岁 | 遵从探索、发现、想象和创造的教学规律。设置涂鸦、绘画、手工创造等，多种游戏形式和方法，让孩子学会观察、学会探索、学会思考、勇于表现和创造。从中拓展孩子的思维宽度，提高孩子的动手能力，让孩子发现美、创造美、释放无穷的 想象力。 |
| 全脑开发课程班 | 6个月—2岁 | 孩子在4岁以前，是右脑占主导地位。全脑开发解决的是如何开发，保持右脑的优势，同时通过专业的课程设置和训练，达到最大限度左、右脑均衡的发展！课程设置中会有闪卡、练眼训练、找相同等，进行全方位的左右脑均衡开发。 |
校区直营无加盟
中国早教之父重庆早教中心
西南地区知名早教中心
累计培养10000多名孩子
每月固定的育儿知识推送
定期的专业成长测评
原生态阅读教学课程
量身订制专属课程
学前教育专业团队
不同年龄阶段的家庭教育
11种课程体系
早教、全日制一体
所授课程：运动达人、艺术DIY
授课风格：游戏与运动相结合，幽默风趣
详情介绍：
毕业于河南师范大学，教龄7年，从教经验丰富，座右铭：爱是最好的教育，而表达爱的最好方式是欢喜、鼓励和赞赏、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业。
教学风格：游戏与运动相结合，幽默风趣。家长孩子都喜欢，教学愿景：希望每个孩子，艺术涵养都能得到提升。
所授课程：奥尔夫音乐课程、PAP亲子
授课风格：寓教于乐，深入浅出，举一反三
详情介绍：
毕业于重庆师范大学，教龄9年，从教经验丰富，因材施教，在与孩子家长沟通和相处的过程中，实时调整教学方法和方式，一直秉承的教学理念是：寓教于乐，在生活中教，游戏中学，让每个孩子在快乐中学习、成长！
教学风格：课程氛围轻松有趣，家长孩子都喜欢，教学愿景：希望每个孩子，都能养成良好的性格习惯行为，快乐茁壮成长！
所授课程：原生态阅读、感统训练
授课风格：动静结合、寓教于乐、举一反三
详情介绍：
毕业于重庆大学，教龄9年，从教经验丰富，现在是教学园长，专研教学十余年， 踏踏实实做教育，一心只为孩子成长得更优秀。
教学风格：生动形象、寓教于乐、深入浅出
1.卷筒游戏 （5个月~3岁）
目标：通过摩擦身体，孩子皮肤的感觉会在挤压和摩擦下逐渐敏锐，对于触觉异常的孩子有很大帮助，翻滚动作也能帮助孩子本体感的发展。
操作要点：将宝宝放在预先铺好的毯子或毛巾上，把孩子卷成筒状；把孩子头部和脚步露出来，家长轻轻挤压孩子的身体或推动卷筒翻滚；注意包裹孩子的力度，以孩子没有不适、身体活动自如并能产生摩擦为宜。
可以引导孩子自己裹着毛巾筒在床上或地板上来回滚动，体验挤压和摩擦的感觉；可以更换材质明显不同的毯子，绒布、线毯、粗布等。
2.猜字游戏（4~6岁）
目标：通过在手心或后背写字，增加触觉学习。
操作要点：让孩子闭上眼睛，伸出手，家长在其手心写字或比划简单的符号让孩子猜，双手交换反复进行。也可以在孩子背部写字，先从简单的字写起，反复练习。
我们可以发现触觉感统训练方法，大多是刺激孩子的感觉反应。良好的触觉，让孩子更加亲密的接触世界，接收更多丰富多彩的信息，让孩子更好的感知世界快乐的成长。
