感统训练前，先做「测评」！
感统测评有必要吗？答案是，很有必要！
感统测评是感统训练的依据，测评的结果直接关乎训练方案的科学性和专业性。
孩子胆小爱哭、不听指令、疯跑好动、语言发育迟缓等等，这些外在表现我们的肉眼直观可见，但其表现背后的根源却需要感统测评来进一步明确。
1.5～12岁
1人班、3人班、4人班
每次课时长50分钟
针对大脑和身体感觉器官相互协调的专业综合训练课程。主要培养孩子的专注能力、耐心、内在自信勇敢，身体和大脑协调性、灵敏性、平衡性，间接刺激语言和智能的发展，拿走孩子心理缺陷，完善大脑神经中枢的发育。
全脑刺激
大运动刺激脑神经及身体发育增强体质，激发大脑潜能。
系统性训练
全程训练动态调整，促进儿童身、心、脑全面协调发育。
动态调整
运动游戏，快乐体验，摸爬跳跑中发展空间知觉。
体验式游戏互动
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等现象
感统专家坐镇优秀教师团队。
学校教育+家庭教育，一起为孩子健康成长
科学全面训练，阶段性复测，教学过程全程动态调整加快孩子语言发育。
促进儿童身、心脑健康发展，打造儿童成长软实力。
1.14年专业经验，有口皆碑
2.全方面训练，阶段性复测，教学过程全程动态调整
3.感统专家坐优秀教师团队
4.一对一制定课程，最多4人小班制教学
5.个性化的学前评估，定期的过程评估，针对性施教
6.促进儿童身、心脑健康发展，打造儿童成长软实力
感统训练并非「越多越好」！
有些家长在听闻前庭训练可以帮助改善孩子注意力不集中，提高语言能力之后，便要求给孩子多做前庭训练，甚至自行增加训练时间和训练数量，这种行为是非常不妥当的。有关前庭类的训练，通常刺激强度比较大，如果过度训练，很可能会导致孩子产生眩晕、呕吐等不适感，结果可能适得其反。
与此同时，父母一味追求效果，盲目增加训练难度和强度的做法，脱离了孩子能力本身，只会加重孩子的心理负担，并且随着训练失败次数的增多，孩子的积极性也会备受打击，配合度进而下降，反而事倍功半。
因此，在感统训练需要去到专业的感统训练机构。
所授课程：原生态阅读、感统训练
授课风格：动静结合、寓教于乐、举一反三
详情介绍：
毕业于重庆大学，教龄9年，从教经验丰富，现在是教学园长，专研教学十余年， 踏踏实实做教育，一心只为孩子成长得更优秀。
教学风格：生动形象、寓教于乐、深入浅出
所授课程：运动达人、艺术DIY
授课风格：游戏与运动相结合，幽默风趣
详情介绍：
毕业于河南师范大学，教龄7年，从教经验丰富，座右铭：爱是最好的教育，而表达爱的最好方式是欢喜、鼓励和赞赏、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业。
教学风格：游戏与运动相结合，幽默风趣。家长孩子都喜欢，教学愿景：希望每个孩子，艺术涵养都能得到提升。
所授课程：奥尔夫音乐课程、PAP亲子
授课风格：寓教于乐，深入浅出，举一反三
详情介绍：
毕业于重庆师范大学，教龄9年，从教经验丰富，因材施教，在与孩子家长沟通和相处的过程中，实时调整教学方法和方式，一直秉承的教学理念是：寓教于乐，在生活中教，游戏中学，让每个孩子在快乐中学习、成长！
教学风格：课程氛围轻松有趣，家长孩子都喜欢，教学愿景：希望每个孩子，都能养成良好的性格习惯行为，快乐茁壮成长！
重庆天宝乐儿童教育从2000年开始经过5年的不断摸索前进，于2005年3月14日正式于重庆注册成立，开始了儿童教育事业崭新的一页。天宝乐是集早教、托育、全日制、感统于一体的综合型专业儿童教育机构，融合中国早教之父-冯德全早期教育理念《0岁方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理论感统教育理念、奥尔夫音乐教学法以及国际领先的母婴教育模式等，广泛吸纳欧美同领域先进经验，推出识字阅读课程及儿童敏感期课程体系,加上早教9大课程系统，共11种课程。
目前在重庆共有三家直营校区：直港校区、汽博校区、奥体校区;教职员工共100多人，拥有教育专业管理人员20多位，高级幼儿教师50多位; 旨在通过丰富、科学、适龄的课程体系，有意识地利用玩耍来促进学习和发展，一切从儿童出发，竭力打造能够供给孩子发展机会的环境。让孩子们在自由的环境下创造自我，在丰富的实践中探索世界，在关爱的引导下获得快乐，帮助孩子构建强健的心智和人格，培养良好的社交能力，同时树立自尊心和自信心。
感统游戏：双脚被提起，用双手走路 （4-5岁）
训练目的：增强手臂力量和协调能力。
训练要求：让儿童趴在地上，双手接触地面，成人则在儿童身后握其双足足踝，示意儿童用双手交替运动往前爬。
难度设置：
1. 先让儿童习惯被提起双脚的姿势。
2. 鼓励儿童向前走1-2步。
3. 训练至儿童能自如地向前走。
帮助给予：
1. 以游戏的形式帮助孩子习惯被短暂提起双脚的姿势和感觉。
2. 延长提起孩子双脚的时间。
3. 鼓励孩子尝试向前走，用食物或其他孩子喜欢的方法来强化。
