感统训练小知识:什么是本体觉呢?
本体觉就是指人体的肌肉,肌腱、关节、运动器官在不同的状态,比如是运动或静止时产生的感觉,因为产生的位置比较深,所以又被称之为深感觉。
实际上它应该属于强大的触觉的一部分,因为它原本就是胎儿出生后最初产生的触觉系统发展出更多的分支和网络,而下沉时与长在肌肉、肌腱、骨膜、韧带、关节等处的感觉接收器相结合才逐渐形成发展起来的,是触觉下沉的产物。
所以,本体觉是我们对自己身体的一种整体感觉,可以帮助我们自觉或不自觉地感受肢体的空间位置,然后我们才可以通过这些个感觉对身体进行操控。
你也可以非常形象地理解为它就是存在于我们大脑中的一幅感觉地图。有了它,即使不能听不能看,我们也可以对全身有一个准确的掌握,然后我们才可以自然而然地做出开拓物所列举的那些身体行为。
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段,针对儿童学习问题,强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练,具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估,由专业老师一对一训练,根据孩子的个体需要,分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练,增强儿童语言发展,促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材,用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息,建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练,专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应,整合复杂信息,提高大脑功能,改善其行为发育问题。
“金色雨林的测评系统是针对3-12岁儿童研发的,实验结果经过专业解读让您认清孩子优势。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成,在大数据库和科学计算方法的支持下,生成详尽测评报告,定位每一位学生的学习能力状况,成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据,同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”
金色雨林测评系统20余年累积了数万测评数据,以孩子的测评结果为依据进行数据比对分析,制定包含课程内容与课程目标在内的“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”)。在每次学习能力训练之后,系统都会记录训练结果并调整更适合孩子目前能力的训练方案,最终达到提升孩子学习能力的目的。
感统训练的日常训练方法
晃动平衡台投球
器具:平衡台或太极平衡板、球、箱或篮。
指导重点:将箱或篮置于儿童前方2-3m处,让儿童站在平衡台上晃动,同时手拿球,睛准纸箱扔人,计数。延伸活动:治疗师站在距离2-3m外,将球扔给是动中的儿童,让其接住球并教出。
时间:每次持续进行20分钟,每周2-3次。
主要作用:提高本体感觉辨别能力,手眼协调能力,前庭双侧统合能力以及动作计划能力。
针对性
通过观察,测量、互动、访谈等专业评估形式,建立个案研讨,制定个性化的IEP。
强调思维能力的提升
通过完成一整套思维训练,强调孩子的思维能力,培养孩子解决实际问题的能力。
强调与主流环境的衔接
通过融合课程的学习,培养孩子学习的主动性和独立性,培养孩子在主流环境中的学习能力。
创设结构化教育环境
根据有特殊需要的儿童的学习特点,建立秩序清晰,规则明确、视觉合理的教育情境,最大限度地保证教育训练的效果。
规范专业的训练师培训
从业训练师均为特殊教育、教育学、心理学专业背景,需经三个月高强度的专业理论与技能操作标准化培训,考核通过后方可持证上岗,保证教学品质。
金色雨林品牌始于1994年,专业为3-14岁的儿童提供学习能力培养。通过科学的测评系统,判明每个孩子的学习力 状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,确保孩子获得全方位、全时段的学习能力提升。目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国超过44座城市,开设超过150家校区,让每一个在金色雨林的孩子都能自主学习,自信成长,成为更好的自己!
金色雨林创始人林薇女士和荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授在超过多年的研究实践中,率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。二十余年来,该方案已经成功帮助近五十万孩子提高学习能力,取得学习成效。
孩子感统训练用具—大笼球
俯卧大笼球抓物
器具:大笼球、便于抓放的小玩具(积木、洋娃娃、球类等)。
指导重点:协助儿童俯卧于大笼球上,保持身体平衡;将目标物置于儿童向前滚动时用手可以拿到的位置;协助儿童前后滚动,用快慢、距离判断,使儿童触摸到目标物。
时间:每次 20-30分钟,每周3-4次。
主要作用:强化手眼协调、运动计划有助于提高语言及自我控制能力
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