语调异常矫治方法推荐:
语调是否正常,主要指语流的上升和下降相互协调的问题,也是语句的韵律感。
(1)在孩子声调、音质都获得正常时,进行语句和课文的朗读训练。老师或家长挑选孩子易会的短句、短文进行轻重音训练,语句连续性跟读训练,儿歌、诗歌朗读练习。开始时老师可以一边慢慢朗读,同时用手打拍,让他模仿发音,之后再逐渐将速度恢复到正常。
(2)还可以练习啭音!
在声母训练时一些辅助工具的运用
(1)如:镜子:一面小镜子,在单音训练中有重要的作用。让孩子通过镜子观察家长发音的口形和自己的口形有什么不同,发现问题,及时自我矫正。当然由于发音部位的不同,有些音的发音方法在镜子里是看不清的,如舌尖中音d、t、n、l和舌尖后音zh、ch、sh、r;有些音的发音部位在镜子里是看不见的,如舌尖前音z、c、s,舌面音j、q、x,舌根音g、k、h;但大部分音还是可以通过镜子来掌握的。
(2)小纸条:区分送气音和不送气音时,把一张纸条垂直放在嘴前。发送气音p、t、k时,纸条会被吹起;发不送气音b、d、g时,纸条不动。这样,口形基本一样的两组音就可以分开了,单音训练方法最多,难度也*。但单音是基础,一定要学好,对以后的学习会有很大的帮助。
国际专业团队
国际特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿语言康复技术。
1对1订制
五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,力求每个孩子获得成长。
完善教学体系
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时有效。
全面家长支持系统
家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合,力求儿童高频强化。
训练自闭症儿童语言技能的策略:
1、语调和声线的配合
家长或老师与自闭症儿童说话时,所用的字词要简单清楚,并强调语句中的重要字眼,让孩子更容易掌握说话内容。大人要就孩子的反应调节自己说话时的语调,比如,面对表现较被动的孩子,可尝试以略为夸张的声线和起伏的语调来吸引孩子的注意;如果孩子对声音的反应表现过于敏感或容易过度兴奋,则要维持平稳而清晰的语调,避免令他们情绪过度高涨。
2、协助者的支援
示范指令理解的活动时,可以安排两名家长或老师参与,其中一人负责发出指令,另一人则提供示范,让孩子学习回应指令,并在过程中协助孩子完成活动。
主讲:言语治疗、自闭症
天津师范大学学士
东方启音主管治疗师
东方启音内部培训师
STAR及口吃课程的技术指导
从事言语治疗行业8年
临床治疗及评估案例2000余名
获得STAR、SRJ及认知课程等专业培训证书
从事自闭症儿童、口吃成人及儿童的治疗、辅导及培训
参与儿童口吃治疗课程---Lidcombe Program在普通话患者中使用情况的相关研究
主讲:言语治疗、自闭症
香港中文大学硕士
东方启音高级治疗师
东方启音内部培训师
STAR课程及腭裂术后语音训练课程技术指导
从事言语治疗行业8年
临床治疗及评估案例1000余名
获得STAR、SRJ及认知课程等专业培训证书
从事自闭症儿童的干预及培训
负责言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训。
深圳东方启音儿童康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!训效果。
儿童语言康复训练方法有哪些?
1、发音训练
进行发生训练时要摒弃先练声母、韵母再练词语、句子的传统方法,应先从拟声词和较常用的词语入手,爸爸,妈妈等。
在训练时要有正确的姿势,提供正常的肌张力,同时要使呼吸深而缓慢。
先利用游戏或歌唱方式练习,使脑瘫儿童能松弛神经,把肌张力调整的状态。
发声训练从拟声词开始,因为拟声词有趣并且容易发音,选择周围环境中最常听到的声音来练习,如汽车声,小狗叫声等,再逐渐练习词语,短语和句子.在练习句子时选择歌词较为简单的儿童歌曲,使他们边唱边练,在欢乐的氛围中愉快地练习.
2、语言沟通训练
语言学习的最终目的就是为了沟通,提高脑瘫儿童运用语言沟通的能力是语言训练中最重要的也是最复杂的。
需要做大量的准备工作,需要学校和家庭共同努力,要充分发挥家庭在脑瘫儿童语言训练中的重要作用。
因为家庭是脑瘫儿童生活的环境,是语言实践的训练场所。
家庭里的所有成员都可以参与这一训练过程,不仅可以一对一的进行个别化教学,而且不受时间、空间的限制。平常多鼓励脑瘫儿童发声,当他们发声时,要立刻与其对话和应答。即使说不成句,也应点头示意,反复教他,启发他想要表达的话语。
要多表扬或夸奖,避免过多的批评和指责,让他们树立学说话的信心。利用他们的各种要求和欲望,鼓励他们发声的积极性。
对于家长们的疑问和难题,关于特殊孩子的教育,东方启音都会带来专业的方案,按照这些学习的内容,机构会采用循序渐进的方式,为孩子带来耐心的指导,经过了这些指导,家长们对于孩子出现问题的原因都会有比较多的了解,也可以按照老师的建议为孩子提供康复训练。如果想了解更多深圳东方启音的相关课程内容,或了解深圳东方启音学校地址、课程安排等相关信息,可以拨打页面上方的电话联系我们,也可以在下方页面进行留言,我们期待您的咨询!
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