呼名不应是自闭症儿童的典型症状，爸爸妈妈喊孩子名字，孩子在听到他人呼名后没有回应，造成与之对话的人不知道是不是已经获得了孩子的注意力，从而无法继续进行互动交流。
呼名反应：是指孩子听到有人叫自己名字时作出的反应，一般表现为：当孩子听到自己的名字时，孩子会“唉”，或眼睛能看向叫自己名字的人，目光至少保持一秒的接触。
针对不同能力水平的孩子或不同的训练阶段，我们要设定不同的回应方式作为训练目标。
比如在训练初期时我们要求孩子抬头就算回应，在训练中期时，要求看向训练者眼睛，有对视了才算回应，一些具备发音能力的孩子我们可以要求他回应“哎”“怎么了”。
呼名反应要放在游戏活动中，不要让孩子为了回应而回应。同时避免一直喊孩子的名字造成厌烦心理，也不要每次名字后面都跟着任务，让孩子产生逃避心理。
前期需要准备一些强化物，比如孩子喜欢的食物、玩具或者孩子喜欢的游戏活动等。
接下来是准备一张桌子，和孩子面对面坐好，开始时训练场所最好小一些，避免分散孩子的注意力，后面我们可以慢慢地再泛化到任何场地。
然后叫孩子的名字，当孩子给出恰当的回应之后，要快速给出强化物做出奖励。要让孩子明白呼名后有好事，回应次数也就慢慢多了起来。
孩子在练习初期可能很难有回应，这时就需要训练者恰当地进行诱导，比如：叫名字的同时晃动薯片盒子发出声音，或者拿小汽车从孩子眼前开过又立马回到训练者眼睛旁边。
训练呼名反应的具体操作步骤：
1.将孩子喜欢的物品放在孩子的眼前，呼唤孩子的名字。
第一步：呈现孩子喜欢的东西并且叫名
第二步：给予孩子帮助，将孩子喜欢的东西移动到孩子眼前10cm左右，孩子看向喜欢的东西，再慢慢移动至大人鼻翼前。
第三步：孩子眼睛跟着移动的物品看向叫名者。
第四步：立即将孩子喜欢的物品给孩子，并同时给予孩子口语表扬。
2.大人在孩子身边任何方位叫孩子的名字。
第一步：大人在孩子身旁的任何位置叫孩子的名字。
第二步：如果孩子没有办法直接看向大人，大人可以轻轻拍拍孩子的肩膀，也可以选择其他方式的辅助。
第三步：孩子眼睛看向叫名者。
第四步：立即将孩子喜欢的物品给孩子，并同时给孩子口语表扬。
3.大人在孩子的面前叫孩子的名字。
第一步：大人与孩子面对面叫孩子的名字
第二步：如果孩子需要帮助，我们给予孩子帮助，即大人拿起孩子喜欢的物品，向孩子进行展示，之后孩子眼睛看向物品，将物品移动到自己这边后立即将物品收起来，通过孩子喜欢的物品吸引孩子看向自己。
第三步：孩子眼睛跟着移动的物品看向叫名者。
第四步：立即将孩子喜欢的物品给孩子，并同时给予孩子口语表扬。
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