成都武侯区哪里有靠谱的自闭症康复训练中心？

自闭症，也被称为孤独症，是神经系统的广泛性开展障碍。发生在儿童前期的开展障碍，包括感官知觉、情绪、言语、思维、行动和行为，是较常见和典型的发育障碍之一。那么成都武侯区哪里有靠谱的自闭症康复训练中心？一起来了解一下~

自闭症可以通过训练达到痊愈的效果吗？

如果“治好”在医学上被理解为“治好”，即孩子不再患有自闭症，导致自闭症脑部生理异常结构全部消失，就目前的科学医疗手段，甚至还尚不明了自闭症的发病原因，只能笼统的归为“基因”问题。无法找到病根，就意味着自闭症还没有有效显著的治愈手段，自闭症将伴随患者走完一生。

但是，在患者幼小时期使用一些正确的物理和心理训练，是可以改善他们的症状的。也就是说，自闭症不能被治愈，但可以被训练改善，经过系列的训练和诊治，他们在很多情况下可以自理，还可以独立生活，并表现出良好的发展。

成功治疗的患者，可以独立生活，有着良好的状态，能融入正常人的圈子，甚至还有上大学的案例。虽然从专家的角度来看，这些被治疗的患者仍然在某些时候显示出自闭症的特征，但这已经足以令人欣慰了。

课程概述
运用香港协康会的教学模式，整体分析孩子的各项能力中的优势及弱势，从日常生活各活动出发，制定个别化康复教育计划，全面综合提升各项能力，针对孩子日常生活中表现出来的异常行为进行干预纠正，更符合孩子的发展能力，更贴近孩子的日常生活活动。

课程安排
每日训练1.5小时，每天有4个时段可以选择(上午2个时间段，下午2个时间段)，充分考虑个家长的时间需求安排课程。

教学内容：
IWS：手功能、精细训练、认知理解训练(配对、分类、部分与整体、逻辑思维)
小组课：认知理解训练、生活自理常规训练、引导式教育、PRT(关键反应治疗)
集体课：认知交流训练、音乐律动训练、共同专注力训练、轮流等待意识训练、合作意识训练、竞争意识训练
美工课：手部操作、模仿能力训练、认知理解训练
感统课：前庭觉、本体觉、触觉等多种感觉整合及调整训练，粗大运动训练、平衡训练、力量训练、耐力训练
茶点：社会交往训练，眼神训练、交流沟通能力训练

自闭症儿童的智力水平如何？
大多数自闭症儿童的智力开展是落后和不平衡的，大多数比同龄人慢，少量儿童智力正常或挨近正常。但是，他们中的一些人在智力活动的某些方面出奇的好，这是难以想象的。比方有的孩子连大小便都不能自理，却有很强的核算才能或者绘画、音乐等才能。有的孩子言语不多，但回忆力、色彩辨认、形状辨认都很突出。
有一位3、4岁患儿进行特别关于喜爱认字，见字就主动问念什么，而且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅览教育儿童故事书，阐明他掌握不少学生词汇，但当他要用词来表达我们自己的意思时则存在问题显着的困难，阐明以及他们之间存在一些了解言语和运用网络言语开展才能分析方面的危害。

一般来说，自闭症儿童具有杰出的回忆才能，其了解、抽象、推理才能并不令人满意。虽然有杰出的回忆，但自闭症儿童并不拿手应用。例如，识字和拼写才能很强，但难以了解；例如，学校考试词汇得分90分，实际情况没有运用适当的词汇。有些自闭症儿童有杰出的算术才能，但相同的数学操练以不同的办法表达自己，结果可能会失败。例如，数字公式可以核算，假如它改为文本叙事，专家认为这是一个“词问题”。

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*成都武侯中心
地址：成都市武侯区临江西路。
*成都高新中心
地址：成都市高新区盛邦街清凤时代。
*成都锦江中心
地址：成都市锦江区锦尚春天教育广场。
*成都青羊中心
地址：成都市青羊区光华村街66号。
【温馨建议】：来校区之前建议您先电话咨询，可安排老师把准确的位置微信发给您。

如何提高自闭症儿童的主动性？

父母可以从生活的细节开始。 只有在实际情况下，才能更好地发展和提高儿童的能力。 因此，掌握自然生活中的每个细节并从中寻找机会很重要，例如，父母可以在适当的时候告诉孩子：“我没有XX”，“您帮助我”等等。 这样，孩子们就可以始终处于这种需要和独立的氛围中，他们的能力将得到更快的发展。

在没有情境的情况下与孩子合作以行使孩子的主动性 在教室或生活中，父母和老师可以故意营造某种“情境不足”的环境，例如在吃筷子时故意不去学习 ，故意不在课堂上带教具等，以训练孩子独立做事的能力。

您也可以要求孩子们帮助母亲清理餐桌，并在进餐后清理餐桌，以指导孩子的独立性和主动意识。 从固定模型到另一个模型。 明星儿童的主动能力差和强烈的依赖性不是一夜之间形成的问题，而是长期积累的结果。 父母在纠正这个问题上必须有一定的耐心和毅力，以便在指导中培养孩子的积极性并逐步培养他们的积极性。

*非典型孤独症与典型孤独症有哪些区别？