孩子学英语却始终不愿意张口的原因有哪些？怎么解决？

原因一、孩子尚处于语言沉默期

美国著名语言学家克拉申提出：孩子在学习语言时，都会先经历一段“听”的过程，也就是语言的沉默期(The Silent Period)之后，才会开口说第一个词。

这是每个孩子语言学习的必经之路，时间的长短对不同的孩子来说各有差异。有的只需要几天，而有的会需要半年甚至更久。

如果您的孩子年龄还很小，之前没有开口说过英语，不要着急，很可能孩子就还在语言的沉默期。

对策：大量听力输入，多跟孩子进行英文互动

语言的输出需要一个过程。孩子要先有大量的输入，再将获得的信息进行自我化理解，进而将可理解性的语言进行加工和管理，最后才能进行输出。

在语言的沉默期，家长可以帮助孩子进行大量的听力输入。如：早晚播放英文童谣，带着孩子跟着旋律唱跳;

睡前可以给孩子读一读晚安故事，英语不够好的家长可以选择发音纯正亲切的原版音频。孩子可能一开始不能完全理解，但是这能让孩子对英语有耳濡目染的机会。

原因二、孩子平时缺乏说英语的环境

孩子平时生活在中文主导的环境下，日常生活和学习交流几乎都是用中文，孩子缺乏说英文的语境。

孩子到需要用英文进行沟通的时候，要么大脑一片空白，要么只会蹦单词，说不出完整的句子。

对策：为孩子创造真实语言环境，树立句法意识

爸爸妈妈跟孩子进行日常对话的时候，要尽可能多地用英文表达，尽可能多地让孩子接触英文，才能培养孩子自觉讲英文的好习惯。

切记不能让孩子养成对中文的依赖。当孩子用中文回应的时候，仍然要坚持用英文解释给孩子听，让孩子慢可以给孩子选择音视频或者绘本，在选择的时候，注意尽量让孩子自己选择喜欢的。因为每个孩子的学习类型不一样，因此其他孩子正在使用的很多英语学习材料，未必会适合自己家的孩子。

原因三、学英语的过程中因不愉快的经历产生抵触心理

家长有时可能因为心急，往往孩子越不说就越着急，偶尔孩子说了一两句，也会很在意孩子说的正确性。甚至一些不经意的横纵向比较，比如“你看别人家的XXX英语说得多好”，都会导致孩子对说英语产生抵触情绪。

有些家长为孩子选择了难度高于孩子本身英语水平的英语培训课程，学习到的英语知识孩子并没有办法消化，跟不上课程节奏，自然也就没有办法开口说英语了。

对策：前期不要过分关注正确性，大量练习+及时复习

在孩子学习英语的中前期，语言的流利度及语意的完整表达都比语言的正确性重要。很多家长都容易在这个问题上产生误区：一听见孩子说错了就立刻指出来。

这里可以跟大家分享一下英孚的老师在课堂上的做法：

当孩子在做游戏说英文的时候出现某处语法错误，老师不会立刻纠正，而是默记下来。在小朋友把全部游戏做完之后，老师会将反复出现的普遍性问题带大家再次复习一遍。

爸爸妈妈可以借鉴这种做法，比如跟宝贝在家里做英语小游戏的时候，发现宝贝总是不记得给第三人称的动词加上“s”，爸爸妈妈不用心急，等到做完游戏，带着宝贝认真慢慢地重复几遍正确的说法。

刚刚开始说英语的时期，对宝贝未来的英语口语发展尤为重要。爸爸妈妈千万要注意，无论孩子说得怎么样，都要让孩子去大量地说，帮助孩子养成说英语的自信。