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如何衡量儿童编程教育课程的好坏

2024-12-22 03:05阅读:396 分享
导语

如何衡量儿童编程教育课程的好坏?家长每天接孩子放学,总要穿越一片传单海。对他们来说,培训机构真的太多了。很多做教育的人,自己本身也是家长。问:你作为家长,怎样衡量培训课程的好坏?


一、好课程,能够培养多重能力。

这也是现在steam教育和创客教育在全球盛行的原因之一。因为它能让孩子拥有多方面的收获:steam——科学,技术,工程,人文,数学等多方面的综合素养。创客教育,鼓励孩子发挥创意思维,培养孩子把创意创造出来的能力。

以steam教育和创客教育为核心而设计的课程体系,涉及面非常广泛:

电子原理(s-科学)
机械原理(t-技术)
建构原理(e-工程)
协作沟通(a-人文)
编程思维(m-数学)

同时可以做到手脑开发,培养解决问题的能力和无限创造力。因此好课程的价值,一定会超出课程本身。

二、孩子需要有趣的课堂,教学方式很重要。

电子原理那么枯燥,让背你就输了。按部就班地传输,是孩子们都已经“看穿”的套路。所以编玩边学主张在教学的同时,弱化“教”的概念,把问题交给孩子。这就是全球领先的PBL项目式教学。

把孩子带入科技的世界,他们天生的好奇心会跟随你的思路。引导孩子分析问题,设计方案,养成测试验证的好习惯,再把自己的方案展示分享,锻炼他的语言表达能力,当孩子享受着满满的成就感时,给他一个类似的创新任务进行巩固。在紧凑连贯的“情景任务”中,孩子们便不知不觉地了解到事物的原理,养成了“验证/验算/检查”的学习习惯,强化了自我表达,享受到科技智能的乐趣。

以上用的就是编玩边学五步教学法:情境引入-分析方案-测试方案-展示分享-进阶创新

三、好课程有持续性,进阶性,完整性。

再好的课程,如果上了2、3次就没有了更新,显然无济于事,也不利于家长报课和续费。所以完整的课程体系非常重要,不仅要完整,还要在每一个阶段提升难度等级,让孩子在一定地时间内拥有进步空间,有切实的学习效果。

 

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