AP/IB/A - Level三种国际课程介绍

AP课程

基本概况：AP全称为Advanced Placement，是由美国大学理事会（College Board）创办的美国大学先修课程，帮助学生在高中阶段提前学习大学难度的课程并参加同等水平的考试。

课程设置：AP总共有38门科目，每所学校可以自主决定所开设的AP课程。高中阶段学生可以从自己的兴趣爱好和职业发展角度出发，选择4-6门课程。国内学校主要开设的科目有：微积分AB、微积分BC、统计学、物理1、物理2、物理C力学、物理C电磁学、化学、生物、微观经济学、宏观经济学等。

评分体系：AP的满分是5分，3分及以上算及格。但是想要作为申请美国大学的加分项或进入大学后抵扣相应学分，一般至少要4分以上的成绩，满分为佳。

课程难度：AP理科的课程难度整体较大，部分学科的内容是国内本科一年级的内容。AP没有强制学生所修课程的数量，全部由学生自己决定。

IB课程

基本概况：IB课程是由国际文凭组织IBO为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程。课程体系的系统性非常强，3至12岁为IBPYP阶段、11至16岁为IBMYP阶段、16到19岁为IBDP阶段。

课程设置：IBDP课程由三大核心板块和六个基础学科领域课程。三大核心板块分别是知识理论（Theory of Knowledge/TOK），拓展论文（Extended Essay/EE）以及社会实践活动（Creativity，Activity and Service/CAS）。六个基础学科领域分别为语言与文学、第二语言、个人与社会学、实验科学、数学、艺术。每一个课程都有标准难度课程（Standard Level/SL）和高级难度课程（Higher Level/HL）。

评分体系：想拿到IBDP文凭必须完成6门课程，每门课程满分7分，再加上知识理论（TOK）和拓展论文（EE）的3分，总分45分。一般总分达到40分，是申请美国藤校的门槛。高阶课程才可以抵换美国大学的学分。

课程难度：标准课程(SL)相对于AP和A Level来说是容易的，而高级课程(HL)难度和AP、A Level相近。但是IB要求学生自我探究的能力比较高，比如物理、化学和生物需要学生自己完成相关的实验选题进行学科探索，从实验设计到数据分析，再到完成实验报告，这些都是AP和A Level课程没有要求的。学生需要把大量的时间花在找资料和论文写作上，这对英语能力也提出了很高的要求。

A Level课程

具体介绍：A Level（General Certificate of Education Advanced Level），英国高中课程，既是英国全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程。

课程设置：A Level课程包含70多门科目供学生选择，一般学生选择3至4门来学习。目前国内的A Level学校主要开设数学、进阶数学、物理、化学、经济、计算机科学和商业管理等课程。英国高中课程（A Level）的学制为两年，第一年称为AS阶段，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3至4门课，通过考试后获得AS证书。第二年称为A2阶段，学生可选择AS阶段中成绩优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A Level证书。

评分体系：A Level的成绩分为A*、A、B、C、D、E六个等级，A为最优，E为及格，U为不及格。

课程难度：AS阶段对应11年级课程，A2阶段对应12年级课程。A Level单科难度要高于AP课程。同时，A Level没有像IB一样的课后论文，更加注重学科知识的把握，所以知识深度相对来说较深一些，把对学生学术能力的要求摆在了首位。

从以上内容可以分析出：AP课程比较难，但是选修自由；IB课程多，注重学生动手实践、自我管理能力培养；ALevel课程科目少但学得深，注重学术能力培养，对学生大学专业选择非常有帮助。家长可以根据孩子的兴趣特长、留学意向、性格判断孩子适合哪种课程。

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课后授课老师反馈课上内容，进度,学生学习状态及解决方案，上次作业完成率以及正确率等;帮助学生认识自己的问题,让家长及时了解学生的学习动向。

4.课后监督辅导。

助教和课程顾问根据任课老师布置的课下作业及任务来监督学生完成，并且在过程中辅助学生答疑;及时把学生作业提交给任课老师并配合任课老师帮助学生更好的消化吸收。

5.阶段模考测评。

投课老师根据授课进度在完成一个哈段学习后，安排单元测验，并出具测验分析报告来及时调整教学重点随时掌握学生学习状态。