金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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金色雨林“3A综合学习力课程体系”，即运动力Motor ability(M.A)
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。
8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
上课环境
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1.严重影响孩子的学习，尤其是初三
儿童的注意力不集中、心不在焉、注意力不集中和多动对监理工程师的效果影响不大。然而，在初中阶段，尤其是初三，一些孩子的记忆力急剧下降，他们正处于班级的中段或倒计时阶段。
2.影响儿童大脑发育：导致儿童动作迟缓，记忆力差
孩子上幼儿园和监理工程师1时，家长不注意孩子的注意力不集中、注意力不集中和多动。他们认为这是给孩子们的礼物。但他们逐渐发现，孩子的记忆力和运动能力都比正常孩子差得多。这些孩子约占总数的14.9%，影响着整个人。
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