我们其实可以发现感统失调的孩子，可能动作能力也会比较差，其实就是因为孩子的前庭觉、视听知觉系统无法正确处理信息，身体也变无法控制，他们往往不能在平衡板上保持平衡，也不知道如何拍球，也就不会听从老师的指令。很多类似症状的孩子在金色雨林经过几个月的感统训练之后，逐渐学会如何在平衡板上保持平衡，知道如何胯下拍球等技巧动作，其实也在学习如何条理化处理信息，让大脑能够感觉器官达成良好的协调，按顺序控制身体动作。
很多家长可能还是不理解感统和注意力不集中等问题的之间的关联是什么，感统其实是感觉器官与大脑之间的协调性，如果出现失调的问题，大脑也就不能正常处理、接受和反馈信息，因此感统失调的孩子会出现像上面一样的表现。不过因此很多家长觉得感统失调就是一种病，倒不也能这么说，因为这是可以通过训练去施加适当的刺激恢复感统平衡的
感统失调的孩子
感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。
情商游戏、绘画心理、沙盘游戏等多种教学手段
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。
感统失调应该如何应对？
首先要做好心理准备，一旦发现孩子有明显感统失调症状的时候不要惊慌失措，相信一切问题都是有解决办法的。同时也要做好打持久仗的准备，感统失调完全解决需要很长的时间。其次要开始积极解决问题，第一步就是自我学习。父母才是孩子最好的老师，首先要知道这个问题的原因，才能找到解决问题的最好办法。
这不是一条笔直平坦的阳关大道，而是一条曲折，但只要坚持就能看到曙光和希望的崎岖小路，在整个过程，不是每个人都能坚持到终点的，可以找出各种理由放弃，但是也能磨练家长和孩子，让家长和孩子一起成长，因为作为父母，我们也是新兵，即使是现在也还在继续学习摸索。孩子的干预训练是不能等的，必须行动起来，否则就成了“莫等闲，白了少年头，空悲切”
金色雨林“3A综合学习力课程体系”，即运动力(M.A)、认知力(C.A)、情感力(E.A)
学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持 定期开设专家讲座
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
上课环境
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“金色雨林的测评系统是针对3-12岁儿童研发的，实验结果经过专业解读让您认清孩子优势。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成，在大数据库和科学计算方法的支持下，生成详尽测评报告，定位每一位学生的学习能力状况，成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据，同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”
感统失调的儿童智力正常，但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展，尤其是到了学龄期，在学习能力和性格上出现这样那样的障碍，学习能力下降，语言表达不畅，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不会和别人交往，人际关系差等等。
儿童进行感统失调训练前，首先由专家测查孩子的感觉统合能力和智力发展水平，然后制订一对一的训练方案，通过一些特殊研制的教具，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力强化训练。使儿童能充分感知各种刺激，在大脑中进行感觉的统合，促进全方面的发展，提高注意力、记忆力、自我控制能力、概括推理能力等。
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