孩子成长过程中，家长们不应该一味的只是关注孩子的学习成绩，也许成绩差并不是因为孩子智商不够，而是某些学习能力上存在问题，比如写作业拖拖拉拉，粗心大意、注意力不集中等，这些现象其实都是因为孩子感统方面出现了问题，有些家长误以为孩子是多动症，于是带着孩子各处求医问药，结果效果并不是很明显，学习成绩也并为因此得到提高。
金色雨林列举了几点感觉统合失调后的表现。前庭平衡功能失常造成的注意力不集中、视觉感不良造成的经常多字少字等，听觉感不良造成的丢三落四，动作不协调造成的；平衡能力差，本体失调造成的缺乏自信以及触觉过分敏感造成的紧张、孤僻等。这些行为决定了孩子的手眼协调、注意力、动作速度等。
由此可见感统训练是十分有必要的。
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
了解更多空间认知能力练习
空间认知，简单的理解就是让宝宝分清楚上下、左右、前后位置，以及大小关系。
给宝宝穿袜子的时候，可以先给宝宝穿左脚，然后对宝宝说“给宝宝的左脚穿袜子咯”，穿完左脚后“左脚穿好了，现在请你把右脚伸出来。”
拿出5个小球，红色4个、蓝色1个，5个小球排成1条直线，把蓝色小球放在中间，然后问宝宝“这5个小球里，从前往后数，蓝色小球是第几个呀?”
练习大小认知就容易了，一套叠杯，让宝宝拿大的叠杯盖住小的叠杯。
分类能力练习
最初，宝宝并没有分类的意识，妈妈可以在生活中通过游戏的方式来引导。
例如，让宝宝一起帮忙把袜子配对、折好，放到对应的抽屉。也可以把家里的鞋子拿出来，比如妈妈的高跟鞋，爸爸的运动鞋，还有宝宝的鞋等等，让宝宝配对好，左右摆整齐。
分类能力练习除了在家里玩，在外面也可以玩，特别是去逛超市的时候，可以先做个解说员，跟宝宝说“这是玩具区、这是蔬菜区、这是零食区、这是水果区”，然后去到不同的区，再跟宝宝介绍不同区的“成员”,例如去到水果区，告诉宝宝“这是水果区的苹果、这是梨、这是妈妈最爱吃的草莓”。
有时候你也可以考考宝宝，例如拿起苹果问宝宝“苹果是属于哪个区的呀?”，这样不仅可以练习宝宝分类的能力，还能锻炼记忆力。
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