在四川地区，想要给自闭症的孩子找到一个合适的康复训练的机构，家长们都会觉得这是一件重大的事情，关乎到自闭症孩子之后康复的效果，成都顾连芒果儿童康复中心是一家家长们可以关注的机构，一起来了解一下如何选择自闭症儿童康复机构以及帮助自闭症儿童进行康复训练。
如何选择自闭症儿童康复机构
1、有正规的评估
自闭症属于谱系障碍，每个孩子所存在的优点与不足，都是不一样的。所以针对每个孩子的教育方式和目标也应该是不一样的。要想科学有效的给孩子制定个性化、针对性的训练计划，作为机构来说，首先要做的就是评估。通过评估，客观了解孩子发展的真实状态，并根据评估结果，对孩子进行针对性的训练，确保孩子在每个阶段的训练都有据可依，而不是盲目训练!
2、好的机构，教师需具备特教资质
自闭症儿童的康复，是极为专业的。对于康复训练的老师，也是有很高要求的。没有经过特教专业培训的普通老师，是难以胜任的。
课程概述
运用香港协康会的教学模式，整体分析孩子的各项能力中的优势及弱势，从日常生活各活动出发，制定个别化康复教育计划，全面综合提升各项能力，针对孩子日常生活中表现出来的异常行为进行干预纠正，更符合孩子的发展能力，更贴近孩子的日常生活活动。
课程特色
包括筛查、诊断、评估、治疗一整套康复干预内容，帮助孩子提高并改善模仿、知觉、小肌肉、大肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达等7大功能领域。
教学特点
教学方式：包含1对多、多对多的教学方式
教学模式：采取结构化教学模式进行康复治疗
教学内容：
IWS：手功能、精细训练、认知理解训练(配对、分类、部分与整体、逻辑思维)
小组课：认知理解训练、生活自理常规训练、引导式教育、PRT(关键反应治疗)
集体课：认知交流训练、音乐律动训练、共同专注力训练、轮流等待意识训练、合作意识训练、竞争意识训练
美工课：手部操作、模仿能力训练、认知理解训练
感统课：前庭觉、本体觉、触觉等多种感觉整合及调整训练，粗大运动训练、平衡训练、力量训练、耐力训练
茶点：社会交往训练，眼神训练、交流沟通能力训练
川内顶尖跨学科专家团队
华西附二院业务副院长、中国儿科医师终身成就奖获得者廖清奎教授牵头组建了强大的专家团队以保证治疗技术的先进性、精细评估的准确性以及人才梯队的成长性。团队聚集了川内多位大型三甲医院普通儿科、儿童神经内科、儿童保健科、儿童康复科及中医科的权威专家,组成了多元化的跨学科康复医疗团队。
顶尖医师团队负责
推行主诊医生负责制，由来自四川大学华西第二医院、成都市第一人民医院、成都市妇女儿童医院及德阳市妇幼保健院的儿童神经内科、儿童康复科及儿童保健科专家每周实地参与疑难会诊和精细评估，全程负责诊疗质量。
资深治疗师领衔
治疗师团队拥有数十年的儿童康复工作经验，由前三甲医院资深治疗师长和成都首家私立儿童康复工作室中心创始人领衔组建。
多元化成员助力
芒果还吸引了经验丰富的多元化成员加入，包括熟练掌握小儿中医辨证治疗的针推医生和具有硕士专业教育背景的特教老师等。
如何帮助孤独症儿童进行社交？
1.充分利用需求
不要包办孩子的生理需求和活动，不要对孩子照顾得太周到，以免扼杀孩子的自主需求，甚至还应额外“制造"需求。
2.无声胜有声
因为孤独症孩子的主要特点就是不懂得使用目光、表情、手势、动作等非言语交流的手段，所以社交训练更应该强调这些内容。在与孩子的互动时，不一定都需要说话，相反则更应该多用动作，并且表情丰富、真实而略带夸张，使孩子不得不注意、关注并学习我们的非言语交流方式。
3.主动出击，不被动应对
在家庭进行孤独症儿童的教育干预时，常见的现象是父母总是被动地跟在孩子后面处理各种行为问题，搞得焦头烂额，筋疲力尽。这样干预的结果显然是不理想的。
正确的方法应该是父母或老师在主导着每天活动的内容和方式，主动设计各种社交游戏和经历，针对可能发生的问题行为准备完善的备选处理方案。
顾连芒果采用国际前沿的9S医学服务理念和ICF治疗理念，依托集团旗下康复专科医院强大的医疗技术和学科资源，携手来自香港理工大学、昆明医科大学、北京中日友好医院、四川华西医院等顶尖院校的多位医疗和教育专家，以儿童“筛查-诊断-治疗-家庭康复”为基础，多年来自主研发出Heart、ACTE等医教结合治疗体系，专业解决0-15岁中国儿童生长发育过程中遇到的语言构音、社会交往、行为及运动障碍、专注力障碍等各类问题。关注儿童健康成长每一步，顾连芒果为您开启全程保障！
顾连医疗总部设于上海，由香港新风天域集团投资控股，是覆盖广泛康复需求、连续医疗服务业态、从摇篮到摇椅各生命周期的综合性康复医疗集团，搭建了以老年康复为基础、功能康复为特色、重症康复为核心、居家护理为补充的业务架构，运营管理康复医院、老年病医院、儿童康复诊疗中心等康复医疗机构。顾连医疗是国内较早建立全国一体化管理模式，并拥有三甲康复医院及国家临床重点专科的康复医疗集团，运营及在建床位近7,000张，业务覆盖全国各主要区域。
顾连芒果儿童健康中心教学部主任，主管治疗师。拥有超过20年针对脑损伤特殊儿童的康复及治疗工作经验，为数千名脑损伤儿童提供个案的诊断、评估和治疗方案。拥有韦氏智力儿童和幼儿测试资格认证、美国NDT资格认证，美国Beckman浅层和深层资格认证、香港理工大康复治疗协会认证、PEP和VB-MAPP资格认证，与国际、国内儿童言语康复专家一同建设全人言语康复治疗体系，开发HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三个关于儿童言语障碍的系统康复方案。擅长各类儿童发育和行为障碍、语言发育障碍、构音障碍、智力障碍和脑损伤的诊断和治疗，以及高危新生儿早期发育迟缓诊断与干预。"
擅长：语言发育迟缓、构音障碍
.从事特教行业多年，对构音纠音、言语教学有自己的见解。针对功能性、认知性、器质性、听障性等构音问题的儿童有着丰富的教学经验。熟练掌握每个音系的训练方法以及训练技巧，能清楚分析儿童发音不清晰的原因，针对性的进行言语康复训练。在工作中，曾担任机构中心主任以及教学组长岗位。熟悉DTT、ABA教学模式，能够根据儿童不同情况进行个案分析，制定不同的康复训练方案，倡导家校结合，能够把课堂中的学习内容很好的和生活进行衔接，让孩子课堂学的能够运用起来，教学过程中严谨灵活。"
自闭症儿童家庭常见的问题解答
如何帮助孩子找到感兴趣的事物或活动？
答：许多星宝兴趣独特，有的热衷于探索，有的爱好专一。如果孩子兴趣范围窄怎么办呢？
家长常说：“孩子什么都不玩，只会整天漫无目的的跑来跑去”，首先，家长要持续地向孩子展示新玩具，新事物和新活动，并引导孩子参与进去，只有这样孩子才能找到自己感兴趣的。
特别要提醒家长的一点：要使用强化！强化会让孩子有动力尝试和体验，并且能更快地培养孩子对新事物的兴趣。
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