自闭症是一种常发病于3岁之前的精神发育障碍，孩子有了自闭症不用怨天尤人，要积极的康复训练，轻症自闭症经过专业的康复训练可以恢复正常生活学校，重症可以提高生活自理能力，深圳自闭症康复训练机构哪家好?小编为您推荐东方启音的自闭症康复训练课程。
如何打开自闭症儿童交往的大门
一、爱其所爱，关注他所关注的。自闭症儿童都生活在自己的精神世界里，他们用自己固有的思维方式来看待外部发生的一切。兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变，常常在较长时间里专注于某种活动或动作，对一般儿童喜欢的东西他们却很排斥，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式。这会让家长很无奈。他们不肯走出来，那就只有我们走进去他们的世界看看。
二、获得认同，体验到与人交往的快乐。人并不是孤立存在的。自闭症儿童虽然多数时间生活在自己的精神世界里，但潜意识里他们依然依赖于家长、老师和同学。在共同生活过程中各自个性彰显无疑，老师要引领他们在集体生活中尽量克服自我中心化，控制冲动的情绪，以积极的心态参与到活动中来，往往他们固执焦虑的情绪也会在活动中得到宣泄。针对他们的认知特点避免单纯的说教，把活动与现实生活结合起来，把团结协作的情绪放到活动中，使其切身感受到协作活动过程所带来的快乐，感受到老师同学对他的赞许认同，体验到与他人交往的快乐。
循证实践
40 年美国循证实践课程，由东方启音引入后本土化使用。
科研认证
经美国国家自闭症中心（NAC）科研认证，荣获多项国际奖项，到目前为止，SAS 已经与美国、欧洲等国家 2500 多所地区学校合作，超过 25000 教育工作者接受了 SAS 的培训。
4 个等级、6 大维度
基于孩子言语发展的课程体系：
设置 4 个等级：level 1, level 2, level 3，入学准备
涵盖 6 大教学维度技能：对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动通过综合性的评估，为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学计划。
3 大策略
循证教学策略，基于 ABA（应用行为分析），在教学中综合应用：
Pivotal Response Training 关键反应训练法（PRT）
Discrete Trial Training 离散单元教学（DTT）
Functional Routines Teaching 功能性日常活动训练（FR）
将这些策略以及“Positive Behavior Supports 正向行为支持法”融合应用到课堂不同环节，比如围坐、小组、轮转回合、独立任务、零食、感统活动等。
系统化、标准化
评估体系（首次评估和阶段性测评）、课程计划和持续的学员进步数据记录系统。
小组模式、课程升级
增加小组活动量，促进孩子将技能从一对一环节过渡至在小组、集体活动等不同场景更好地进行应用和泛化，进一步提升孩子在日常活动中的独立性和社交互动能力。
本土化、为入园入学打好基础
结合学员入园入学的需求，有本土化的课程内容：对于中高级能力的孩子，在课堂中融入“书写、数学、阅读“等相关学术知识的教学，让孩子更好地熟悉日常流程、进一步学习和遵守课堂规则、适应集体学习环境。
怎么培养自闭症儿童的优势能力?
一、 教导者要融入孤独症孩童的生活中：我们都明白孤独症儿童由于有沟通方面的障碍，所以他往往选择的是独行侠式的生活，不理会外人的眼光独自游戏或沉迷于他喜爱的事物，如果教导者没有融入他的生活中并仔细的了解他喜爱本项事物的前因后果，是很难去发掘及培养其优势能力的。
二、 多鼓励少责骂：孤独症儿童的行为或表现，在教导者用一般人的标准去衡量，一定是不合格的，在恨铁不成钢的情况下，责骂或处罚的行为难免上演，如此就违反前二项原则。孤独症者在面对这种情形或许畏于被处罚而就范，但他不会把你视为「同路人」，对于未来的教导将造成一项阻碍。反之你以鼓励的语气，或赞美的口吻，在他心中都有极大的助益。
深圳东方启音儿童康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！
*深圳东方启音南山校区
校区地址：深圳市南山区粤海街道高新区社区高新南四道
*深圳东方启音五和校区
校区地址：深圳市龙岗区五和大道118号海达和成购物广场
*深圳东方启音宝安校区
校区地址：深圳市宝安区新安街道新湖路西城雅筑花苑西侧
*深圳东方启音金田校区
校区地址：深圳市福田区金田路4028号荣超经贸中心裙楼
*深圳东方启音福田校区
校区地址：深圳市福田区景田路81号碧景园综合楼
如何改善自闭症儿童的注意力
(1)以孩子最容易加工的方式呈现信息。对语言、听觉或视觉线索的加工困难，可能导致注意力缺乏更严重。鉴别出孩子最强的信息输入和加工系统，并把它们用在学习上。避免需要多任务的活动或者同时使用不同的输入、输出系统的刺激，例如，边听边动或边看边说。
(2)为了避免信息超载，最好以小组块方式呈现信息，并教给孤独症儿童一些策略，让他们将任务切分成较易管理的小块，完成起来无需转移注意力。
(3)即使是选择性注意和持续性注意有问题的孩子，也可能通过短片较好地学习。频繁的提醒和进一步的引导是很必要的。在快速提示方式中，可以借助言语提示(例如，“继续完成任务”)或身体动作的提醒(如轻拍肩膀或用手指轻敲)将孩子的注意力再次引导到应该从事的活动上。尤其是刚开始训练时，让一个成年人来“代替注意”会给孩子很大的帮助。
深圳东方启音为学员提供了优质的训练方案，能够根据学员的需求，量身定制训练计划，解决孩子们的训练问题，强化孩子的表达能力，让“星星的孩子”们能够健康快乐成长！如果想了解更多深圳东方启音的相关课程内容，或了解深圳东方启音学校地址、课程安排等相关信息，可以拨打页面上方的电话联系我们，也可以在下方页面进行留言，我们期待您的咨询！
以上就是深圳东方启音儿童康复中心为您提供深圳自闭症康复训练机构哪家好?的全部内容，更多内容请进入素质特长栏目 查看
