想提高英语口语可以通过用英语思考、进行自言自语对话、倾听并重复及唱英文歌曲和看美剧电影等方法来实现。下面是小编为大家整理的相关内容，供参考。
第一步：准备阶段。
开始用简单英语输出
用简单句或是词组问问题和回答
用图片，手势来复述故事
可以自主使用社交中的问候语
主要是进行模仿。背诵。复述练习。目的是训练正确的语音。语调。提高流利程度，培养英语语感。同时，通过各种方式，如阅读。做练习题，听英语磁带，看英语录像和电影等，来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力，准备会话前，要对常用的词(组)、短语等熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。
第二步：实践阶段。
主要进行大量的口语对话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事，和朋友做一些用英语问答或猜测类的小游戏等等。总之，就是要大限度的延长开口说的时间。
孩子可以听懂对话内容，但却不能作出合乎语法规则的回答
可以用简单的单词和词组来提问和回答（处在蹦词的阶段）
可以重复多步骤的指示
可以借助手势，图片来复述简单的故事或是对话
可以用简单句子重复故事或是Presentation的大意
可以表达简单的需求“May I get a drink?”
可以背诵儿歌，歌曲，小故事等
第三步：高效学习。
4-5岁是英语学习黄金时期，这一时期的孩子拥有了一定的母语基础、自制力、语言学习优势以及主动学习能力。家长牢牢把握住这一阶段采用正确的教学方式能够让孩子像使用母语一样流利、地道的使用英语。
可以用简单句回答各种问题
可以集中精力听故事或是信息类的音频，能抓住其中的细节，并能有回复
能够用较为正确的语法和语音表述
参与同龄人或是成年人的就熟悉主题进行的社交对话（提问和回答）
复述故事，谈论学校的活动（使用一定量的描述类词汇）
对于高年级（初中以上）的孩子，词阶段则要求能就主题进行简短的presentations。
基本上可以从这里看出口语发展的几个趋势：
1， 口语也需要积累，从最初的用手势，到蹦词，到词组，到简单句。。
2， 从开头的不符合语法，只表达大意，到注重语法的正确表述
3，从简单的提问回答，到主题社交闲聊，再到学术的主题探讨和presentations。
这是前三个阶段，先着手将这些做好，便在口语上达到了上外教班的要求了。
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