小学生已经开始学习英语了，但是，对于低年级的孩子来说，英语还只是刚刚入门的级别，不需要掌握太多的词汇和语法，但是，小学生学英语是不能忽视的，因为，学习英语是一个漫长的过程，需要从小打好基础，那么少儿英语口语英语该怎么才能突破呢？一起来了解一下。
一、与孩子进行口语交流
家长如果有一定的英语口语能力的话，就可以多跟孩子进行英语交流，和孩子进行口语对话，培养孩子的语感，孩子学习的尽头和能力都是很强的。
二、学习课文采用问答式
我们带领孩子复习课文的时候，一般要采用问答的方式，家长提出上句，让孩子回答出下句，这样，孩子对课文才能有充分的理解和掌握。
三、突破语音
语音这一关过不了在英语口语的学习上就是一个很大的障碍。那么如何突破语音这一关呢?首先，学习语音要从基础的知识学起。这些基础知识包括字母表、英语中的每一个元音和辅音音素、常见的字母组合的读法、一般句型的升降调等等。
字母表和每一个音素是必须过关的。学生可以利用英语课堂时间或是课外时间多请教专业老师帮助纠正发音错误的字母和各元音辅音因素;可以自己购买一些国际音标的录音磁带和光盘作为学习英语语音音素的工具;掌握正确的发音方法并按照正确的发音方法跟着录音磁带和光盘的读音发音(练习时可对着镜子同时注意发每一个音时的口形和舌位的高低变化)。
在元音和辅音都过关的前提下可以进行拼读单i司的训练。每天每一课的单词至少要反复拼读十次，读的时候要注意重音和次重音的读法。通过训练要做到任意一个单词的注音都能正确无误的清晰的拼读出来。其次，在掌握英语语音音素的一些基础知识之后要进行许多基本的技能训练。
这些技能包括：句子的升降调、准确流畅的连读、不完全爆破、句子的重读与非重读、每一个句子的节奏等等。提高这些技能的有效途径是多听、多模仿、多跟读、多背诵。在读句子或文章时要注意语流，培养语感。
语流是由音、律(rhythm)、调(intonation)结合而成的。音是指音素、单词和语句的发音;律是指节奏，即发音的轻重、长短和快慢等现象;调是指语调，即语句的升调、降调和平调。音、律、调三者是一个统一体，构成英语的腔调。
四、突破词汇
在某种程度上而言，词汇量的多少就决定了英语表达的层次深浅。词汇苗是练习口语的前提，对于一般的中国学生而言，学英语是按先看(阅读)后听说的顺序学习词汇的，因为根本没见过的单词往往在口语表达中是不会用的。因此，练习口语一定不要忘了同时要多阅读，扩大词汇量。
1、要集中时间。每天要抽出固定的时间记单词，比如2至3小时。每天都要坚持，不要间断。
2、要集中精力。要调动多种感官参与记忆，既看又读，既读又写，也就是记单词时要记住单词的音(读音)、形(拼写)、义(含义)及词性和用法。
3、要运用一定的方法。例如可使用串联法、词缀法、联想法等等。
4、要加深和巩固单词。在学会和记住一些单词后，紧接着到来的就是先快后慢的遗忘。因此，必须在还没有遗忘之前进行复习，加深和巩固记住的单词。
五、突破语法
语法是提高英语口语的重要保障。调查发现。三分之二的学生不愿开口或不敢开口是因为担心语法出错，不能确定自己说的句子在语法上没有问题。如何突破语法这一难关呢?
1、要重视教材中的语法项目和语法练习。对教材中的语法项目都应认真对待，力求学深、学透，真正打好语法基本功。做练习可以发现自己的薄弱环节，还可熟悉不少语言现象，增强语感。
2、通读语法著作。通读语法著作可系统的进行语法学习.对于一些基本的语法知识一定要弄懂。
3、随时查阅字典。字典可以提供词语的语音、语法、语义和语用等方面的知识，它有别于语法著作，语法书阐述的是语言使用的一般规则，词典则列出词语的具体用法。词典能通过动词句型符号、名词可数和不可数标志、大量的例证、必要的用法说明等提供丰富的语法知识。
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